５年生は、算数の立方体の変わった形の体積の求め方を工夫しながら求める問題に挑戦していました。２つの立方体に分けて考えたり、付け加えて考えたりして求めるわけですが、基本は立方体の面積の公式をうまく使えるように考えていくことが分かればいいのですが？　うまく体積を求めることが出来たでしょうか？　いろいろ考えて答えを導き出したときのうれしさは算数にはあります。考える子ども達になってくださいね。(校長）