５年生の算数の学習の様子です。
　これまでに習った平行四辺形や三角形の面積の求め方を使って、台形の面積の求め方を考えていきました。
　みんなで様々な求め方を次々考えていくことができ大変立派でしたが、中には自分がかいている式がどういう意味で図形（台形）どの部分にあたるのかを把握できていない子も見られました。やはり、図と照応させながら、筋道を立てて考えていく習慣を身につけさせていきたいものです。ねばり強く考える習慣「考え癖」のようなものを育てていきたいと強く感じました。（大和田）